{"id":936,"date":"2011-08-25T10:27:07","date_gmt":"2011-08-25T10:27:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.alberovagabondo.it\/?p=936"},"modified":"2011-09-02T15:50:03","modified_gmt":"2011-09-02T15:50:03","slug":"ecologia-profonda-intervista-a-guido-dalla-casa-seconda-parte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alberovagabondo.it\/?p=936","title":{"rendered":"Ecologia Profonda, intervista a Guido Dalla Casa. Seconda parte"},"content":{"rendered":"
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\"\"Continuiamo il discorso iniziato con Guido Dalla Casa, autore di \u201cEcologia profonda\u201d ed esponente del movimento italiano dell\u2019Ecosofia. Dopo aver approfondito le radici del movimento e il suo rapporto con la spiritualit\u00e0 nella seconda parte dell’intervista Guido Dalla Casa parla della speranza, del comportamento e della coerenza di chi vuole seguire il movimento dell\u2019Ecologia profonda.<\/p>\n

L\u2019uomo nasce come uomo ecologico e poi la tecnica e la tecnologia approfondiscono il distacco tra natura e scienza. Ci sono ancora uomini che appartengono alle culture native sulla Terra e quotidianamente i loro territori sono invasi dalle multinazionali alla ricerca di nuove risorse da sfruttare. Continuamente vengono invasi, calpestati e sfruttati. Cosa possiamo fare? <\/strong>
\nCosa pensa di fare il movimento ecosofico?<\/strong>
\nLa tecnica e la tecnologia sono nate in una determinata cultura umana a causa delle sue premesse di pensiero. La scienza potrebbe essere semplicemente \u201cstudio\u201d e invece si \u00e8 trasformata in \u201cdominio\u201d. Le culture native vengono distrutte dalla civilt\u00e0 occidentale-industriale per la smania della crescita che la contraddistingue. Le multinazionali sono soltanto un\u2019espressione di questo tipo di civilt\u00e0: il concetto stesso di \u201crisorse\u201d \u00e8 nato nella civilt\u00e0 industriale, che funziona su non-cicli (risorse-\u201cprodurre-vendere-consumare\u201d-rifiuti) e quindi produce inquinamento. L\u2019unica cosa che si pu\u00f2 fare \u00e8 diffondere idee, cio\u00e8 rendere coscienti del fatto che comunque questo modo di procedere \u00e8 incompatibile con la Vita della Terra, e quindi \u00e8 destinato a proseguire ancora per poco. Il movimento ecosofico pensa soprattutto alla diffusione di idee, a rendere edotti che la crescita permanente \u00e8 impossibile sulla Terra ma \u00e8 anche profondamente immorale, dato il valore intrinseco delle entit\u00e0 naturali e delle culture non-occidentali, che vengono distrutte dall\u2019espansione della civilt\u00e0 industriale. Anche la mostruosa sovrappopolazione che affligge la Terra \u00e8 un fenomeno grave ed immorale, perch\u00e9 toglie la possibilit\u00e0 di una vita degna a tanti esseri senzienti.
\nQuali sono secondo te i principi da insegnare ai nostri bambini, come trasmettere i valori del rispetto, della cura, della collaborazione e cooperazione? <\/strong>
\n\"\"Il principio <\/strong>essenziale da insegnare ai bambini \u00e8 che tutto \u00e8 collegato, che noi facciam<\/strong>o parte di un Complesso vivente-senziente molto pi\u00f9 grande di noi e che la<\/strong> buona salute di questo Complesso, che chiameremo la Natura, \u00e8 indispensabile per la nostra vita. Un metodo pratico per trasmette<\/strong>re questi valori \u00e8 quello di impiantare un orto, come raccomand<\/strong>ato da Fritjof Capra. Stampa Alternativa ha pubblicato un piccolo libro di Fritjof Capra, Ecoalfabeto. L\u2019orto dei bambini, che contiene, oltre a una breve intervista all\u2019autore, il testo della conferenza \u201cUn orto in ogni scuola: coltivare un senso della stagione e del luogo\u201d (Liverpool, 1999).
\nLa coltivazione di un orto scolastico \u00e9 un\u2019attivit\u00e0 adatta a sviluppare la consapevolezza delle connessioni, dei principi di base dell\u2019ecologia profonda e del pensiero sistemico. In un orto, coltivando la terra, cercando di ottenere da essa il nutrimento, siamo posti di fronte alla nostra realt\u00e0 pi\u00f9 profonda di esseri che dipendono completamente dall\u2019ecosistema di cui fanno parte e dalle sue buone condizioni di salute.
\nRiporto dal testo (capitolo \u201cI principi dell\u2019ecologia\u201d):
\n\u201cQuando il pensiero sistemico viene riportato allo studio delle relazioni multiple che collegano tra loro i membri della famiglia terrestre, si possono distinguere alcuni principi di base. Possono essere chiamati principi ecologici, principi di sostenibilit\u00e0, o principi comunitari. Serve un programma scolastico che insegni ai nostri bambini i seguenti fatti fondamentali della vita:
\n– che un ecosistema non genera rifiuti, dato che gli scarti di una specie sono il cibo di un\u2019altra;
\n–\tche la materia circola continuamente attraverso la rete della vita;
\n–\tche l\u2019energia che alimenta questi cicli ecologici deriva dal sole;
\n–\tche la diversit\u00e0 garantisce la capacit\u00e0 di recupero;
\n–\tche la vita sin dai suoi primordi, pi\u00f9 di tre miliardi di anni fa, non si \u00e9 diffusa in tutto il pianeta con la lotta ma con la collaborazione, l\u2019associazione e la formazione di reti.
\nInsegnare questa conoscenza ecologica, che \u00e8 anche un\u2019antica saggezza, sar\u00e0 la funzione pi\u00f9 importante dell\u2019istruzione nel prossimo secolo.\u201d
\nAttraverso la coltivazione dell\u2019orto i bambini arrivano a comprendere, ma soprattutto a vivere, i fenomeni legati alla rete della vita, al flusso dell\u2019energia e ai cicli della natura: questa comprensione \u00e8 estremamente necessaria oggi, perch\u00e9 mentre la natura \u00e8 ciclica, i sistemi industriali-commerciali sono lineari.
\nUn sistema lineare genera l\u2019ossessione per una crescita economica illimitata, al di l\u00e0 del buon senso, ben oltre ogni bisogno. Si \u00e8 indotti ad aggiungere sempre nuove unit\u00e0, si forma il pregiudizio che tutte le cose debbano crescere all\u2019infinito.
\nIn un sistema ciclico, invece, si comprende che ogni cosa ha la sua stagione, che mentre alcune cose crescono, altre devono di necessit\u00e0 decrescere: il pianeta \u00e8 limitato, non tutto pu\u00f2 crescere simultaneamente.
\nUn sistema lineare, come quello industriale, genera rifiuti, un sistema ciclico reintegra ogni cosa all\u2019interno del flusso energetico, senza mai lasciarsi dietro rifiuti inquinanti.
\n\"\"E infine, come fare ad essere coerenti? Come riusciremo a essere costanti a non abbandonarci se intorno tutto gira in direzione ostinata e contraria?<\/strong>
\nForse la cosa migliore \u00e8 vivere normalmente, perch\u00e9 noi siamo parte di quanto ci sta attorno, non possiamo vivere serenamente in perenne situazione di contrasto. Cercheremo per\u00f2 di consumare il meno possibile, in tutti i sensi, perch\u00e9 i consumi sono una delle fonti dei guai, cercheremo di mangiare pochissima carne, perch\u00e9 essere quasi-vegetariani \u00e8 una caratteristica dei Primati e perch\u00e9 non c\u2019\u00e8 posto per molti carnivori: ad ogni passaggio della catena alimentare si dissipa il 90% dell\u2019energia. Poi cercheremo di diffondere le nuove idee, che non sono poi tanto nuove, e far capire che gran parte delle idee di fondo correnti sembrano ovvie solo perch\u00e9 vengono respirate fin dalla nascita, ma non hanno alcuna realt\u00e0, n\u00e9 sono particolarmente \u201cvere\u201d. La speranza \u00e8 che pian piano cambi anche il mondo attorno a noi.<\/p>\n

Autore Virginiano Spiniello, Settimanale Il Ponte, 9 aprile 2011. Le immagini sono state gentilmente fornite da Guido Dalla Casa.<\/em>
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